天津成人高考中，函授和非脱产是两种不同的学习形式，它们在定义、学习方式、时间安排及未来发展等方面存在明显的区别。
一、定义与性质
函授：作为成人高等教育的一种特定形式，函授学习强调学习材料的远程传递与自学为主的教学模式。学生无需频繁到校，通过邮寄或其他电子手段接收学习资料，自主安排学习进度。
非脱产：非脱产学习模式是指不脱离生产或工作岗位的学习方式，允许考生在工作之余，通过灵活多样的教学手段进行学习，实现工作与学习的平衡。自2025年秋季起，天津成人高考中的高等学历继续教育将不再使用“函授”“业余”等名称，统一为“非脱产”。
二、学习方式
函授：以自学为主，学生主要依赖邮寄或远程网络传输的学习资料进行学习，辅以少量的面授或线上答疑。
非脱产：不仅包括线上课程、网络直播等远程教学方式，还可以结合线下集中授课、面授辅导等多种形式，以满足考生不同的学习需求。这种学习模式更加注重知识的实践应用，通过案例分析、项目实践等方式，帮助考生将所学知识转化为实际工作能力。
三、时间安排
函授：学习时间完全由学生自主安排，打破了地理和时间的限制，适合那些时间管理能力强、追求高度自主性的学习者。
非脱产：虽然也强调灵活性，但通常会安排一定的线下面授时间，如周末班、晚班或集中授课等，以满足在职人员的特殊需求。
四、未来发展
随着教育改革的深入，天津成人高考中的高等学历继续教育将统一采用“非脱产”这一表述，这一改革旨在推动普通高等学校学历继续教育规范、健康、有序发展，提高学历继续教育的质量和公益属性。
函授作为一种传统的学习形式，虽然在未来可能会逐渐淡出人们的视野，但其自学为主、灵活安排学习时间的特点仍值得借鉴和发扬。
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