天津成考专升本教育理论难吗？以下是天津成考网为大家整理2024年天津成考专升本教育理论真题及答案，希望对大家有所帮助！

　　一、选择题:1~12小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。

　　1.体现朱熹教育思想著作的是(D)

　　A.《大学》B.《传习录》C.《师说》D.《四书集注》

　　2.提出“教育即生活”“学校即社会”观点的教育家(C)

　　A.拉伊B.梅伊曼C杜威D.克伯屈

　　3.苏联教育家赞科夫的代表作(A)

　　A.《教学与发展》B.《教育过程》C.《普通教育学》D.《大教学论》4.教育是人类特有的社会现象，与人类社会的产生和发展共始终，这说明教育具有(A)

　　A.永恒B阶级C历史D.独立性

　　5.实现我国社会主义教育目的的根本途径是(B)

　　B.教育与生产劳动相结合A.思想教育和知识教学相结合

　　C.掌握知识和发展能力D.体力劳动与脑力

　　6.根据课程计划以纲要形式编订的有关课程教学内容的指导性文件(C)

　　A.课程目标B.方案C标准D.设计

　　7.将课程计划分为显性计划和隐性计划点的依据(D)

　　A.课程的管理制度D.存在形式B.组织核心C选择自由度

　　8.小刚上课玩手机，老师发现后扔出窗外，侵犯了小刚的(B)

　　A.健康B.财产C隐私D，受教育权

　　9.学校通过学业考试评定学生的学业成绩，这种评价层次(A)

　　A.终结性评价B形成性评价诊断性评价D.增值性评价

　　10.中小学德育有多种实施途径,家庭教育属于(C)

　　A.校内正式途径B.校内非正式途径C校外正式途径D校外非正式途径

　　11.班主任德育工作中鼓励学生“慎独”以提升道德修养，该方法属于(D)

　　A.说理教育C.情感陶冶D.指导自我教育B.实际锻炼

　　12.在课外教育中，学生可根据自己的兴趣爱好和能力水平选择和参与不同活动，体现

　　课外教育具有(B)

　　A.随意B.自愿C实践D.便捷

　　二、辨析题:13~14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　13.培养目标是教育目的的具体化

　　答:正确

　　理由:培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。教育目的和培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标。同时培养目标又是教育目的的具体化。

　　14.启发式教学是一种教育方法

　　答:错误

　　理由:启发式教学是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展，所以启发式教学不仅仅是教育方法，更是一种教学指导思想，是教学原则和教学观。三、简答题:15~17小题，每小题8分，共24分。

　　15.教育的经济功能

　　答:

　　①教育能把可能的、潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一。

　　②)教育是提交经济效益的重要前提。

　　③教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。

　　①教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。

　　16.教师专业发展的具体途径

　　答:教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师入职培训、在职培训、自我教育等方式。主要体现在观摩和分析优秀教师的教学活动，开展微格教学，进行专门训练和反思教学经验方面。

　　17、教育影响的一致性和连贯性原则的基本含义及贯彻要求

　　答:教育影响一致性和连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方对学生的教育影响加以组织、调节整合，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

　　贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求包括:

　　①校内各方面教育影响要一致

　　②)学校与家庭、社会的教育影响要一致

　　③)要加强教育的计划性和连贯性

　　①)把经常教育和集中教育结合起来。

　　论述题:15分。

　　18.案例大概是，刘老师讲完《扁鹊治病》让同学们说说收获和感悟(1)刘老师运用了哪种教学方法

　　答:略

　　(2)试述该教学方法的含义，并结合案例说明基本要求答:路

　　心理学部分

　　、选择题:19~30小题。每小题2分。共24分。在每小题给出的四个选项中。选出一项最符合题目要求的。

　　1.冯特建造了第一个心理学实验室，在此之前，心理学隶属于(B)

　　A物理学B学C生物学D生理学

　　六、解析题:31~32小题，每小愿6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

　　13.思维能力中的“概括”是“抽象”的基础

　　【答案】正确。板括主要是在抽象综合基础上进行的，是人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的属性联合起来的过程。在抽象的基础上，人把共同的、本质的属性联合起来，“人是一种能劳动病制造工具，能借助言语进行抽象逻辑思维，具有社会性特征的高等动物。”这皖是概括的过程，在概括基础上便形成各种概念。

　　14.品德的心理结构不包括道德情感

　　【答案】错误。品德心理结构，是指各种品德心理成分按照一定的联系和关系组成的结构。

　　一般认为，其心理成分包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种。

　　道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。

　　七、简答题:33~35小题，每小题8分，共24分。

　　15.如何进行情绪的自我调节和控制

　　②)根据从事活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力和创造能力。

　　③根据能力的功能不同，可分为认知能力、操作能力和社交能力。

　　八、论述题:36小题，15分。

　　36.人格的概念和人格的特点(题目不全)

　　答:人格的概念:人格是个体内在身心系统的动力组织及相应外在言行模式的统一体。人格是构成人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

　　人格的特征:①具有特殊性和共同性 ②具有稳定性和可塑性③具有统合性和功能性④)具有自然性和社会性的统一。

　　答:①知觉自己的情绪状态

　　②转移自己的注意

　　国合理宣泄负面情绪

　　①)主要运用语言调节与控制自己的情绪

　　16.简述动机的概念及其产生条件

　　答:动机的概念:动机是指推动人们进行某种活动，以达到一定目的的内在原因和内部动

　　动机产生条件:

　　①内在条件需要。动机是在需要的基础上产生的，与需要紧密相连又不等于需要，只有当箭要达到一定程度，才能成为推动或阻止某种活动的内部动力。

　　@外在条件是诱因。能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，有物质也有精神的。

　　17.简述能力的三种分类

　　答:①根据能力适应活动范围的大小，可分为一般力和特殊力。

　　②根据从事活动时创造性程度的高低，可分为模仿能力和创造能力。

　　③根据能力的功能不同，可分为认知能力、操作能力和社交能力。

　　八、论述题:36小题，15分。

　　36.人格的概念和人格的特点(题目不全)

　　答:人格的概念:人格是个体内在身心系统的动力组织及相应外在言行模式的统一体。人格是构成人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

　　人格的特征:①具有特殊性和共同性 ②具有稳定性和可塑性③具有统合性和功能性④具有自然性和社会性的统一。